Innovación y saberes: la Feria Nacional de Ciencias en San Luis convocó a miles de asistentes

La capital puntana albergó una cumbre dedicada al saber, la investigación y la vinculación institucional que reunió a más de 3.500 personas. En las instalaciones del Cine Teatro San Luis, unos 400 alumnos provenientes de diversas jurisdicciones compartieron sus investigaciones en la Feria Nacional de Educación en Ciencias, Tecnología, Artes y Matemática, con el apoyo de un centenar de docentes.

La asistencia también incluyó a 300 niños del nivel Inicial, 40 integrantes del Congreso Nacional de Enseñanza y 20 estudiantes dedicados a competencias de ajedrez. Durante el evento, numerosas familias recorrieron los puestos y acompañaron a los jóvenes en la exhibición de sus proyectos.

La organización contó con el apoyo de instituciones locales. Aproximadamente 100 alumnos de la Escuela Técnica N°9 “Domingo Faustino Sarmiento” fabricaron las mesas, mientras que 50 estudiantes de la Escuela Técnica N°4 “Fray Luis Beltrán” prepararon los paneles expositivos. Además, participaron 100 alumnos de la Escuela “Serranías Puntanas” y, en la clausura, 80 integrantes de la Escuela Secundaria de Arte N°2 “Nicolás A. de San Luis” desarrollaron una performance.

Propuestas inspiradas en inquietudes diarias

Desde la localidad pampeana de Miguel Riglos, Ignacio Orallo y Máximo Pedruelo llegaron para exponer una investigación sobre la incertidumbre de los jóvenes ante el egreso escolar: cómo definir el rumbo profesional o educativo a seguir.

Los estudiantes del Colegio Secundario “General José de San Martín” presentaron “Estación Egre5° – Camino al futuro”, un plan interdisciplinario que integró Economía, Psicología y Matemática. A través de encuestas, detectaron las dudas de sus pares, tabularon los datos y crearon herramientas para facilitar la toma de decisiones vocacionales. La feria, además, les brindó la chance de visitar San Luis por primera vez.

Desde Jujuy, los alumnos del Complejo Educativo “José Hernández”, María del Rosario Quintana y Alfonso Bori, asistieron junto a su profesora María Gabriela Gelmetti para exhibir “Código Humano – El largo viaje del número”.

Este grupo analizó la evolución histórica de los números y cómo las sociedades los adaptaron a sus contextos. La iniciativa movilizó a 63 estudiantes de la institución, fomentando un aprendizaje colaborativo sobre los sistemas numéricos.

Por otro lado, la rutina en el quiosco escolar inspiró a Lucía Martínez y Manuel Arrua, de la EPEP N°21 “República del Paraguay” en Clorinda, Formosa, a realizar un estudio de economía y Matemática. Bajo la guía de Vanesa González, desarrollaron “Entre pesos y guaraníes”.

El trabajo surgió ante la dificultad de muchos alumnos para convertir los guaraníes a pesos argentinos. Para hallar una solución, investigaron el tipo de cambio, aplicaron cálculos matemáticos y efectuaron encuestas, volcando los resultados en gráficos informativos.

El evento contó con una numerosa concurrencia.

El viaje a San Luis tomó 24 horas, pero permitió que la delegación compartiera vivencias con estudiantes de otras provincias y obtuviera reconocimientos por la excelencia de sus tareas.

“San Luis es muy hermoso, estoy muy feliz de presentar nuestro proyecto con mi ‘seño’ y mi compañera”, comentó Manuel.

La experiencia se complementó con recorridos turísticos por la plaza Pringles, la Catedral, el Museo Histórico de San Luis (Muhsal) y Potrero de los Funes, facilitando la integración entre distintas comunidades escolares.

Matemática, alimentación y autonomía

La aplicación práctica de la teoría también se destacó en un proyecto de educación especial. El docente Juan Carlos Fleita, de la Escuela Especial N°11 “Rodrigo Salinas” de El Espinillo, Formosa, presentó una propuesta sobre la elaboración de snacks saludables.

Utilizando insumos como zanahoria, maní, batata y banana, los alumnos trabajaron medidas de peso y volumen, vinculando la nutrición con la Matemática. Este proyecto se desarrolla dentro de talleres que buscan la inserción laboral y el fortalecimiento de la autonomía en adultos y jóvenes.

Cuatro días de intercambio educativo

Las iniciativas exhibidas demostraron cómo adaptar el conocimiento a las realidades locales. Temas como la orientación vocacional, la historia numérica, la conversión monetaria y la alimentación nutritiva se transformaron en valiosos proyectos investigativos.

El encuentro permitió visibilizar la labor de docentes y escuelas que guiaron a sus alumnos en todo el proceso. Tras concluir las cuatro jornadas, San Luis cerró su ciclo como sede, dejando a los participantes con nuevos lazos, aprendizajes significativos y una experiencia que trascendió los límites del aula.