Con 51 jornadas perdidas, familias de la "Mixta" se movilizaron contra las huelgas en el Pringles

Tutores y familiares de alumnos de los distintos niveles del establecimiento Juan Pascual Pringles, popularmente llamado la "Mixta", se reunieron por iniciativa propia este viernes para hacer pública su inquietud ante las sucesivas huelgas que se repitieron durante todo el año.

Según el conteo que presentaron, fueron 51 jornadas perdidas por las medidas gremiales de docentes y no docentes que cortaron el ciclo lectivo. Pidieron que se busquen caminos alternativos que compatibilicen el derecho a protestar con el derecho a estudiar.

También adelantaron que están preparando la presentación de una acción de amparo colectivo.

Desde la conducción del colegio, el rector Néstor Castro indicó que convocó a los sindicatos universitarios a un encuentro el 20 de noviembre para tratar el conflicto y asegurar que las clases puedan continuar.

El paro involucra a trabajadores de las universidades nacionales, que exigen una recomposición de sus sueldos, más presupuesto y que se aplique la Ley de Financiamiento Universitario.

El llamado a movilizarse nació en un grupo de WhatsApp que reúne a unas 260 personas y luego circuló por redes sociales. Entre los reclamos centrales mencionaron el atraso en los programas, los obstáculos para sostener el estudio desde la casa y la ruptura de la continuidad escolar.

Victoria Mugnani, una de las madres que encabezó el planteo, señaló que los chicos "están terminando el año sin haber visto los temas que deberían" y añadió que "perdieron compañeros porque muchos se cambiaron de escuela".

Ante ese panorama, relató que empezaron a organizarse para llevar el caso a la Justicia. La idea es que la resolución rija desde el inicio del ciclo lectivo 2027, para que el cursado se desarrolle con la mayor normalidad posible aun en medio del conflicto docente y no docente.

Mugnani precisó: "Apoyamos totalmente la lucha. Muchos de los tutores también somos docentes de la universidad, pero lo que pedimos es que se hagan otras acciones de visibilización. Que luchemos con los chicos en las aulas".

En esa línea, remarcó que hoy hay dos derechos enfrentados: "Es crítica la situación que estamos viviendo las familias y sobre todo los niños, porque se contraponen dos derechos, el de la huelga y reclamar por el salario y el derecho a la educación obligatoria de los chicos".

Más de 50 días sin clases: padres reclamaron por los paros docentes en la escuela normal Juan Pascual Pringles.

Celeste Orozco, otra de las madres que participó del encuentro, contó que sus dos hijos cursan en la institución y alertó sobre el efecto que la suspensión de las clases genera en su formación. De acuerdo con su testimonio, el nivel de aprendizaje registra "importantes atrasos".

Sobre el "Plan de Contingencia", que consiste en tareas y espacios de consulta, objetó que en muchos casos los alumnos deben resolver los ejercicios con la asistencia de sus familias y sin que un docente haya explicado antes el tema: "Muchos de nosotros no somos docentes, no tenemos las herramientas para compensar eso".

Mugnani también puso en duda la eficacia de esos recursos: "Los chicos están en las casas, muchos de los papás trabajamos, están todo el día frente a una pantalla cuando deberían estar en la escuela".

El malestar se hizo notar además durante las jornadas preuniversitarias realizadas este viernes en el colegio. Según contaron, en un principio iban a extenderse dos días, pero ante el reclamo de los padres terminaron condensándose en una sola fecha.

"El reclamo de los tutores es sumamente acertado"

Castro tomó nota del planteo de las familias y admitió el efecto que las huelgas provocan en la comunidad educativa.

"Los paros son algo que históricamente nos toca directamente y muy fuerte. Y sostengo que el reclamo de los tutores es sumamente acertado, estoy de acuerdo, y por supuesto que las puertas de la escuela están abiertas para dialogar, para que podamos profundizar en los temas que nos conciernen", afirmó.

De todos modos, reclamó que se tenga en cuenta la situación presupuestaria de las universidades y sus colegios preuniversitarios. Explicó que la falta de aplicación de la Ley de Financiamiento Universitario "repercute tanto en las condiciones salariales de los trabajadores como en el mantenimiento de la infraestructura".

"Llamamos a que podamos tener una conversación franca y sincera con los gremios, porque considero que debemos repensar las medidas, y que no perjudiquen o que no se vulnere el derecho a la educación de los estudiantes", agregó.

El rector Néstor Castro, sostuvo que llamó a los gremios universitarios para reunirse el 20 de noviembre.

Las protestas abarcan a docentes y no docentes agrupados en entidades como la Asociación de Docentes Universitarios (ADU) y el Sindicato de Docentes e Investigadores Universitarios (Sidiu).

En ese marco, advirtió que los paros del personal no docente golpean el funcionamiento diario de la escuela, porque quedan descubiertas las tareas de limpieza, mantenimiento y seguridad, incluido el control de entradas y salidas del edificio.

El rector aclaró también que algunos profesores, como los de Matemática y Biología, no adhirieron por completo a las medidas y siguieron dando clases. Asimismo, detalló que se puso en marcha un "Plan de Contingencia" con contenidos prioritarios, actividades virtuales y horarios de consulta.

La vicerrectora Miriam Gómez, en tanto, confirmó que el 4 de noviembre hubo una reunión con los padres autoconvocados. En ese encuentro se acordó que el equipo directivo enviaría notas a ADU y Sidiu para pedir una mesa conjunta.

Gómez reconoció que los reclamos laborales son legítimos, aunque insistió en buscar opciones que permitan sostener la escolaridad: "Como docentes tenemos derecho al reclamo, pero también pedimos que podamos velar y proteger a las infancias, garantizando el derecho esencial a la educación".

Edición de video: Juan Ledesma